Manualul Intuitext Biologie pentru clasa a V-a vă pune la dispoziție o varietate de resurse educaționale:

• Simulări.
• Joc cu interactivitate Drag & drop.
• Joc cu interactivitate Selecție.
• Ordonare de elemente.
• Completarea spațiilor libere.
• Exerciții interactive.

Lucrarea poate fi regăsită atât în variantă tipărită, cât și în variantă digitală, concepute în așa fel încât să respecte programa școlară actuală și conținutul științific.

• Manualul tipărit este împărțit în 7 unități de învățare, prezentate sub forma unor lecții de predare, recapitulare, evaluare și cuprinde 104 pagini,
• Varianta digitală pune accent pe elementele virtuale (animate, interactive) și îl ajută pe elev să aibă o experiență de învățare complexă, potrivit vârstei.

Manualul digital include 50 de imagini, 31 de animații și filme și 16 jocuri, simulări, experimente, exerciții, rezolvări de probleme.

Imaginile pot fi folosite drept suport în predare sau în activități efectuate în clasă, contribuind în felul acesta la înțelegerea conținutului prezentat. Filmele și animațiile sunt destinate procesului de predare-învăţare desfăşurat la clasă şi acasă și abordează aspecte dificil de înțeles pentru elevi.

Jocurile, simulările, experimentele îl ajută pe elev să aplice cunoștințele în contexte diferite, stimulând învățarea prin joc.

Sarcinile de lucru propun elevului implicarea în activități, precum observații, investigații, chestionare, interpretare și comunicare de informații, dar și în realizarea unor proiecte, experimente.

Fiecare lecție este împărtiță în momente de învățare și mini-secțiuni suplimentare:

• Amintește-ți! – face referire la concepte/noțiuni studiate în anii anteriori punându-le într-un context ludic/interdisciplinar/din viața cotidiană a copilului.
• Descoperă! – o serie de exerciții/situații problematice, din care elevul sa desprindă/gaseasca informația nouă, printr-un efort personal.
• Observă! – solicită elevului să desprindă informația nouă și să tragă concluzii prin simpla observare a datelor oferite, raspunsul fiind evident.
• Observă și descoperă! – pot apărea împreună dacă situația concretă o permite.
• Important – prezinta informația nouă (idei, definitii etc.) concis, cât se poate de vizual și cu exemple, astfel încât să fie ușor înțeles și reținut de către elev.
• Aplică! – solicită elevului să aplice ceea ce a învățat.

Mini-secțiunile suplimentare sunt:

• Stiați că…? – oferă informații suplimentare (istorice, geografice etc.) despre tema aferentă, menite a îmbogăți cultura generală a alevului; informațiile sunt reale dar pot fi prezentate amuzant.
• Joc – aduce un plus de exersare a cunoștințelor în mod ludic.
• Portofoliu – apare ca formă alternativă de evaluare. Este însoțit întotdeauna de indicații pentru autoevaluare.
• Proiect – este prezent ca activitate complexă la anumite unități de învățare. Este însoțit întotdeauna de indicații pentru autoevaluare sau interevaluare.
• Fișă de observație – model de fișă în care elevul notează observațiile proprii.
• Laborator – propunere de lucrare de laborator.
• Autoevaluare.
• Investigație.
• Fisă de observare care este numită Observ!/Observ cum mă comport!