Realizat in conformitate cu noul Curriculum pentru educatia timpurie (2019) si cu programa de specialitate pentru concursurile nationale de definitivat si grade didactice, volumul Metodica activitatilor instructiv-educative din gradinita detaliaza problematica procesului instructiv-educativ desfasurat in etapa educatiei timpurii, in acord cu exigentele actuale. Volumul reuneste contributiile unui colectiv de cadre didactice universitare din Galati, lasi, Bacau, Suceava, cu expertiza in domeniul Stiinte ale Educatiei, Psihologie, Psihopedagogie speciala. Lucrarea este structurata pe 15 capitole ce abordeaza teme de interes actual privind structura si particularitatile curriculumului pentru educatia timpurie, proiectarea integrata, metodologia instruirii si evaluarii, pregatirea prescolarului pentru scoala, parteneriatul gradinita-familie-comunitate, particularitatile prescolarului cu cerinte educative speciale etc., constituind la acest moment cea mai importanta lucrare cu acest titlu destinata perfectionarii educatoarelor prin grade didactice. Prin corelarea aspectelor teoretice cu exemple concrete din practica la clasa, acest volum se constituie intr-un instrument util, inclusiv studentilor de la specializarea Pedagogia invatamantului primar si prescolar din cadrul facultatilor de stiinte ale Educatiei.